幼儿园良好的区域游戏环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的机会，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需要。为了给幼儿提供主动发展的机会和可能，许多教师打破传统的空间布局，为幼儿设置合理化的区域游戏空间而努力， 9月29日罗溪中心幼儿园教师对幼儿园区域游戏的合理化空间布局展开了第二次研讨活动。

在荆海芬、王娟两位副园长的主持下，教师首先针对各班区域空间布局图中所看到的墙面、柜子、走道、作品展示区及孩子的行走路线等相关内容，展开了激烈的讨论。然后，教师们带着班级区域空间布局图走进了大二、大三、大四班进行现场观摩。最后各位教师根据班级区域空间布局图和现场观摩情况展开研讨，每一位教师各抒己见，说说自己看到的亮点以及不足。如：大四班呈现的自然物较多，教室区域空间布局清晰。大二班墙面上“我的需要”“学习故事”展示稍显凌乱，是否可以做些间隔等等。

通过此次研讨活动的开展，为教师提供了一个交流的机会与展示的平台，大家能看到自己班级区域空间布局的一些问题，同时也能很好地学习其他班级域空间布局优点，弥补自己的不足。相信在各位教师的努力下，一定能够创设出真正促进孩子发展的“有准备”的区域游戏环境。

                                                         撰稿人：谢蒙   摄影：吴凌杰  审核人：王娟