场地负责人：高春红、谢洁、谢逸汝、谢红芬、黄诚、向小会、谢秋芬、邵小燕、保安

场地：

活动目标：

1.【幼儿】：创造性的玩，发展幼儿的各项能力。

2.【教师】：更新课程观念和教育行为，创设游戏的环境，自己会玩，能带孩子更好地玩，从而建立良好的师幼互动，促动幼儿的运动发展和健康成长。

3.【园所】：推动教师的专业成长，以丰富有效的案例研究完善园所情境化体育课程理念，促成幼儿健康活泼的发展目标。

活动准备：

1.环境：利用幼儿园户外活动场地、活动室区域及室内公共区域等合理布局，完成幼儿园混龄运动区域的场地设置图。此外活动的时间安排，音乐的调整等。

2.器材：包括器材的采购添置，保管整理，摆放使用等一系列环节的职责明晰。

3.人员安排：运动器材的管理人员、值班人员安排，运动场地的负责教师的安排，轮换制度等。

4.准备适应：幼儿、教师、生活老师的场地适应，活动形式的适应。为期两周的适应调整。

每个区域内教师分工：

1.组织与参与者：在区域游戏前先查看场地是否有安全隐患在，主要负责协助区域内幼儿摆放材料，游戏实施并参与幼儿各类游戏，关注区域游戏中游戏幼儿的安全维护。

2.观察与解读者：在区域游戏前先查看场地是否有安全隐患，主要负责关注区域幼儿整体或个体活动情况，以照片或文字形式记录幼儿活动情况。并根据观察记录内容，做好素材积累、筛选与解读工作。同时重点关注范围中所有幼儿的安全维护。

3.安全与维护者：在区域游戏前先查看场地是否有安全隐患在，主要负责幼儿活动中的保育工作、活动秩序与安全维护，主要由保育老师负责。

区域内的游戏前期构想：

1、美工区

活动目的：1、喜欢绘画，并能发展各项能力。

2、提升绘画能力，学会自我保护。

材料准备：亚克力板、颜料、饮水机、水桶、毛笔、画笔、轮胎、毛刷、铅画纸、蜡笔、画板等

经验准备：幼儿有一定的绘画基底和对场地的熟悉。

预设游戏：

涂鸦墙和绘画：幼儿自选材料，并自行调配颜色，认识到各种不同的颜料放在一起会变成其他颜色，并且根据自己需要绘画、涂鸦、写生，并在这之前能自己穿包衣，发展幼儿动手和动脑的能力。

2、嬉水区

浮与沉

材料：木块、海绵、鹅软石、海绵球、桶等。

玩法：将各种玩具放在水中，看谁能沉下去，谁能浮起来，并在最后将这些材料打捞。

钓鱼

材料：各种磁性小鱼、钓竿、网、水桶等

玩法：将各种磁性小鱼放入水中，幼儿用钓竿将这些小鱼吊起，最后比比谁吊得多。

射击

材料：水枪、靶心、雨披、雨鞋

玩法：幼儿穿好雨披和雨鞋，拿着水枪接水，并能对准靶心射击，或者比比谁射击的远。

毛笔写字：

材料：吸水毛笔

玩法：幼儿利用吸水毛笔吸水，并在地上做自己的事，如画画、写字等。

水上比赛

材料：海洋球、水枪

玩法：幼儿各拿一个海洋球，商量哪边是终点和起点，并在过程中用水枪对准海洋球射击，看谁先到终点为胜。

3、音乐区

活动准备：

1、场地：南边草地的围栏处靠西的地方。

2、材料：锅碗瓢盆、小棒、勺子、音响、彩带等

玩法：

幼儿选择自己想玩的器材，能打击各种乐器发出各种声音，并能根据音乐自己创作舞蹈。

4、建构区