王彦老师这周来我们球区进行观察，重点看的是羊角球区域，原来王珂老师设计的游戏内容是：羊角球作为交通工具送信。王老师给我们很多的意见，并且提出了他的观点：

      1、游戏如何使孩子很好的学习和发展

      2、不同的羊角球游戏方式给孩子也有不同的发展

      3、新的水平的游戏发展（轮胎障碍、弹跳高度）

      4、材料和老师的一些行为引发新的游戏

    改变1：根据王老师说的内容，我们进行了调整，我们增加了辅助材料轮胎，让孩子们在轮胎里面进行游戏，但是孩子们更多的是把羊角球放在轮胎上，然后从轮胎上跳过去，于是我们的游戏就变成了这个样子。

改变2：王珂老师在看到孩子们进行跳跃障碍的游戏之后，于是在自己的区域内增加了木板和梯子，让孩子们自己来搭建他们所想的挑战。于是孩子们就搭成了两个圆形区域，中间用梯子和木板进行连接。

改变3：王珂老师又去前面拿了几个攀爬架放在了区域内，看看孩子们需不需要用到，放区域里面的第一天没有人去动，第二天没有人去，于是王珂老师就拿了一个攀爬架放在了轮胎的旁边，这个时候孩子们的建构难度又开始了。

    改变4：我们的邮递员的游戏还在继续，这次我们加了送信的游戏，这样子我们羊角球的辅助材料有：轮胎、垫子、梯子、木板、攀爬架、邮箱，这一次把这么多材料相结合，孩子们可以根据自己的兴趣爱好来进行游戏搭建和选择如何的游戏，这一次他们搭建了一个很大的挑战游戏项目—送快递

我们的游戏方式还在继续...