主题：中五班区域研讨

主持人：谢琴芬

记录人：贡玲

参与人： 金海燕 贡洁 陈锁芬 谢洁 周丽媛 黄诚 王珂

谢琴芬：开学已经有一段时间了，孩子们对本班的区域已经可以说是非常熟悉了，但是班级区域布置是否合理，孩子是否会正确利用区域材料，老师是否能正确的进行观察等等问题都是值得商榷的，所以今天我们选用了中五班，看看中五班的区域需要进行哪些调整，你们班是否也存在同样的问题，我们应该怎样改正。

各位老师进行区域观察。

陈锁芬：我进到班级首先看到的是中间一片区域，他们是用来进行科学区的赛道小车比赛与陀螺比赛的，特别是陀螺区对于整个班级来说声音可能过于嘈杂了，特别是旁边就是图书区，图书区需要安静的环境所以，科学区设置在中间会影响其他区域。

贡洁：我也观察到了这个问题，我认为可以吧科学区跟吃点心的生活区进行调整，生活区比较安静可以放在中间，那样科学区就会在角落里不打扰其他区域了。

王珂：我们班幼儿区域声音比较大，所以把科学区调整位置是有必要的。其实我们班一直有一个困扰，就是觉得美工区位置太小，里面只有一张大桌子一张小桌子，我们班幼儿对于美工区还是比较感兴趣的所以我们一直想扩大美工区的范围，大家觉得我们应该这么改变呢？

谢洁：那你们可以把那张小桌子换成大桌子不就可以了么？

贡玲：但是那样我们的走廊就会被挡住，小朋友洗手吃点心就会有困难。

谢琴芬：那你们可以缩小建构区的位子，本来建构区横着5张垫子，把它变成4张，减少它的长度，增加它的宽度。

金海燕：那样把建构区的柜子往前移动，美工区位置变大就可以把桌子竖过来放就有足够的位子放下两张大桌子，还不堵塞通道了 。

周丽媛：这样移动的柜子可以放在两张桌子的中间那样，方便两边的孩子都来取材料用。

谢洁：你们可以把剪刀，蜡笔的位子换一换，这样就不会显得位子很拥挤。

谢琴芬：那大家对于益智区的材料大家有没有什么意见？

陈锁芬：益智区的拼图孩子好像对于这些材料已经没有兴趣了，可以换上一些难度更大的拼图。

黄诚：换上的大拼图，背面一定要做好标记，以免孩子搞混。一副拼图一个框子。

贡洁：桌子上的标记可以做大一些，桌子分组标记太小孩子难分的清楚的。

谢琴芬：大家已经给出了很多建议，希望中五班的老师及时整改，其他班的老师如果你们班也有一样的问题，回去也及时改正。