主题：大三班区域游戏后的研讨—空间布局和材料投放

研讨类型：线下

主持人：曹琪

记录人：吕文操

参与人：高春红 谢逸汝

曹：今天我们就对大三班的区域游戏你觉得有什么好的？有什么需要改进的部分？

谢：美工区和益智区的材料很丰富，而且有孩子们的作品陈列，还有给部分孩子们没有完成的作品的一个归类，让孩子们下一次进入区域游戏的时候可以选择上一次没有完成的作品继续完成。益智区的话材料很多，但是一张桌子太小了，是不是可以把空间拉大。

曹： 我也觉得大三班的空间布局有一些问题，第一个：教室中间的位置太空，没有完全的利用出来。 第二：角色区在卧室里面会不会显得太吵。 第三：喝牛奶在教师的中间会不会被影响。

吕：我也觉得我们班空间布局有一些问题，但是如果要改是不是把阅读区和喝牛奶放到卧室里面？

高：可以的啊，卧室里面相对安静，并且阳光充足，挺适合孩子们在里面读书加喝牛奶。

曹：我觉得可以这样子试一试，把你们班的角色区放到教室里面去，然后把阅读区放到卧室里面，还有喝牛奶也放到卧室里面，教室里面的角色区可以进行隔断，然后拖一张桌子放到教室的中间，可以给益智区，因为你们班益智区的游戏材料比较丰富，可以

给益智区多一点的空间。

谢：其实我就觉得中间的区域可以加一些垫子给建构区，这样子的话建构区的桌子就可以空出来然后给益智区进行游戏。

吕：之前我这个我也想到过，但是我们班建构区的材料比较少，都是拼插玩具和雪花片建构为主，所以我觉得这两个放在桌面上游戏会比较好。

谢：我们班就是两个垫子拼在一起，这样子孩子们就可以拿着材料去找自己喜欢的地方进行游戏，我觉得这样子孩子自由，老师也方便，省的老师把桌子一直拖来拖去的。

曹：汝汝说的对的，我们班也是的，给孩子们一个垫子，让他们自己去找教室里面的空地方进行游戏，这样子教室里面的空间也可以利用出来了。

吕：我知道了，那我们教室中间的区域我看看改一改格局，然后让孩子们充分的利用起空间。

高：刚才说到卧室里面的格局，那我们现在每一个应该都是20张床是吧。

吕：对的，我们班全都是横着来放的，因为这样子便于老师看到所有的孩子。

曹：是的，我们班之前的格局也不是很好，因为这样子就没有空间来给孩子们喝牛奶和区域游戏了

谢：我们班是放了两个办公桌在里面的，如果你要放三个的话，感觉会不会很挤啊？

吕：我们班之前试过几次的，但是觉得里面的空间很小，所以我们就变回原来的样子了，就把办公桌放到了教室里面，因此就在教室那边多了一个老师办公的地方，如果卧室里面要放三张桌子的话格局要怎么进行变更？

曹：这个是大家的一个共性的问题，我们下午的时候到你们班级里面去和你们一起

调整看看什么布局才是最合适的，说完了空间布局，我们来说一说他们班级的材料投放

谢：我觉得他们班的阅读区书的种类很少，其次就是书籍数量也少，也没有和阅读区有关的游戏活动

曹：你们班是不是之前没有书籍留下来？

吕：对的，我们班都是一些有关成语故事的书籍，所以种类相应会比较少一些

曹：去大六班找一找或者去每一个班级问问有没有多的书籍，其次就是你们可不可以投放一些纸和笔，然后给孩子们适当的进行记录、创作的游戏。

高：我觉得他们益智区的游戏材料很多，但是科学区的话就比较少，而且都是一些比较简单的游戏材料，如：陀螺、磁石等，其次就是科学区的话没有给孩子们一个记录的地方，没有提供相应的纸、笔、记录表给孩子。

曹：主要就是科学区和阅读区的材料还需要进行调整，其次是班级的布局。