户外工作室成员所在区域的“变”

周丽媛

角色区：

一开始就是利用音乐区遗留下的锅碗瓢盆进行烧饭的游戏，有一天野战区有一个受伤病人，我们角色区的医院与护士的游戏就开始了，第一次投放一套护士服和医生服，今天小朋友的发现感觉病人的人数增多，所以又增加了一套护士服和医生服。第四周孩子们提出看完病要挂水，我就简单的创设了挂水区。随着天气越来越热，我把整个医院都换到了阴凉处，便于幼儿更好的游戏。天气热了，幼儿的衣物逐渐减少，我提供了废旧的衣物，幼儿自主装饰并且玩起了服装走秀，吕老师看见了就提供一个长凳子，我把它当作幼儿的走秀台。今天竟然有幼儿组团给服装秀的小朋友用锅碗瓢盆大节奏，这样我们配乐队就有了。后期会提供更多的时装，以及大些的舞台给幼儿游戏。

建构区：

开学初，建构区的作品每次都是搭建好了之后，户外活动结束都是收拾整理，今年有了小班加入户外混龄，我们就准备把幼儿拼搭的作品有一个展示的时间供园所的幼儿间接学习的计划，我们就在建构区中加了围栏，也使幼儿在搭建中知道了自己搭建的区域和中午给幼儿进行展示，增加了幼儿参与活动的兴趣。幼儿知道搭建完之后不用收拾，所以也可以看到在围栏中除了作品还会有很多凌乱的积木，我们在户外活动结束前就会让幼儿集中一下，看看建构区中看到了什么，有的说有很多的城堡作品，马路、还有一些不要用的积木等等，所以现在建构区会在户外活动结束前规定时间，幼儿已经知道了要收拾凌乱的作品。

在建构区中除了前阶段提供的木头搭好的作品照片，还找了一些观察到幼儿感兴趣的事物的照片，这些照片对幼儿更加的有挑战。还打印了一些幼儿拼搭好的作品，接下来会贴在建构区中。

在幼儿建构中，教师也会介入，让一组一组的幼儿能够更好的合作起来，去他们与他们一起玩，让他们两组说说自己拼的事什么，怎样可以把作品更好呈现，他们都会说可以建路，就会与他们一起建路。

王珂

轮胎区：

前期因为小班加进来，我们设置了三条不同难度的路线来缩小小中大的差异。小班孩子能力较低，轮胎间架的平衡木较矮，中大班的孩子平衡能力较好，架的平衡木也相对来说较高。期间也添加了油桶等辅助材料让幼儿滚或在上面走。后来我们发现中大班的孩子已经不满足于走轮胎上的平衡木了，于是我们把平衡木架在了油桶上。能力较低的幼儿会手脚并用通过平衡木，而大班能力较好的幼儿能试着站起来走平衡木。玩了几天后，我们增加难度，把四个油桶靠拢在上面架平衡木，这样让幼儿一下子通过三块平衡木来锻炼平衡能力和胆量。而剩下的不走平衡木的幼儿则自由玩轮胎，他们创造出了许多自己喜欢的玩法，如：在轮胎上架平衡木当跷跷板、把轮胎垒高躲在里面玩打地鼠、把轮胎堆起来在上面玩或者把轮胎竖起来从外面钻进去等。

足球区：

过了一个寒假过来小朋友也很久没有踢足球了，有些生疏，所以一开始吴老师在场地上设置了一些障碍物让幼儿绕着障碍物踢足球。踢了一个礼拜后又恢复了常规的踢足球，把幼儿分为红、黄两队来比赛。

篮球区：

篮球区投放了两个篮筐，一个篮筐较矮是给小班的孩子投的，另一个篮筐较高给中大班的孩子玩。由于投篮已经玩了一学期，孩子的兴趣不大了，徐老师和谢老师就拿了一块黑板，给投篮的幼儿记录，投进去一个就记一笔，满二十个就可以得到一个奖励，通过奖励的方式，孩子的兴趣还是比较浓厚的，这两天投篮的幼儿也比较多。篮球区也投放了用圆圈组合起来的投球的东西，幼儿把球扔进圆圈里以此来锻炼幼儿的手眼协调能力。

姚溪敏

钻爬区：

之前：投放了轮胎 两边，铺成一条路

现在：增加了钻爬器材（拱门、小跨栏、钻圈）、垫子

刚开始考虑到孩子的适应程度，先是放了轮胎，让孩子在轮胎上走走，适应一段时间之后，其他年龄段的孩子增加后，这样已经不能满足所有孩子的需求了，于是，我们投放了钻爬器材以及垫子，让孩子进行钻爬游戏，同时也可以在轮胎上走走。

平衡区：

之前：平衡架子以及木板

现在：增加了大型攀爬架

刚开始只有平衡架子及木板，但是后期有其他年级组的孩子加入后，我们将大型的攀爬架加入进去，提供了三条不一样的途径共幼儿选择，从简单到难的三种路，幼儿根据自己的经验进行游戏。

跷跷板、摇摇马：

 之前：前期投放了大量的摇摇马

现在：后期减少了摇摇马的数量

刚开始小班还不适应中大班的场地，所以跷跷板及摇摇马的数量提供的比较多，但是后期孩子都适应了中大班的场地后就减少了摇摇马的数量，作为一个比较小型的游戏区。

羊角球：

之前：投放了羊角球、塑料球及小皮球等

现在：将小皮球及塑料球撤除

        刚开始很多孩子都对球很感兴趣，但是一段时间之后发现，由于球的种类较多，就会让很多孩子在场地上乱跑，容易发生危险，于是，就把球的种类减少，变为羊角球游戏。

贡玲

水池区

材料：海洋球

曾经的游戏方式：

1、幼儿用pvc管拍打水中的海洋球

2、幼儿用渔网捞海洋球。

3、幼儿用海洋球进行曲棍球的游戏

现在：

由来：原来的水池区残留下来一把水枪，我们发现孩子很喜欢用水枪去射击水池里面的海洋球，当幼儿成功射击到海洋球时候，孩子很激动。于是我们修改了我们水池区的游戏。

用渔网进行隔断把水池区分为3个区域。

前端区域：

1、小球过桥游戏：幼儿分为2组。红色绿色一边，蓝色粉色一边。

辅助材料为彩色木桥。幼儿用水枪设计海洋球，用颜色对应的方式，红色的海洋球进入红色木桥下面，绿色的海洋球进入绿色木桥下面。再射击进入球门。

2、水枪设计游戏：幼儿分为2组。分别将自己这边的海洋球设计进对方那边，在规定时间内，哪边的球多则失败，哪边的球少则胜利。

由来：孩子们喜欢看水池里面的小鱼，可是在岸边怎么能看清楚呢？一个小朋友搬来了一块砖头站在砖块上看小鱼就有意思多了，于是很多小朋友模仿搬来了砖块，小朋友很喜欢在上面行走观察小鱼，也非常容易踩到水池里面。

中间区域：用砖块与轮胎进行组合，铺成水中小路，设置起点终点，幼儿进行平衡游戏。

砖块与轮胎的组合可以根据幼儿兴趣进行调整。

由来：春天到了孩子们带来了一些小蝌蚪，那小蝌蚪放在哪里养殖呢？鱼缸会不会太小？

大三班的孩子们就把很多的小蝌蚪带到了水池区

末端区域：目前暂时定为养殖区，幼儿养一些小鱼，蝌蚪进行观察。

种植区：

由来：小朋友发现田野里面菜都死了，叶子都黄了。

首先我们将原来冬季枯死的植物进行铲除，跟幼儿一起播种很多春季植物。

美工区的孩子们也加入其中，孩子们架上画架，进行写生游戏。绘画春季的田野。

小车区：

曾经的游戏方式：孩子们在赛道上自由骑车游戏。

由来：小车数量有限，一些孩子拿不到小车，怎么办呢？他们就学警察叔叔在旁边指挥交通。可是这么多警察该听谁的呢？

现在：投放警察叔叔衣服，制定警察叔叔位置，幼儿骑小车游戏，由警察叔叔来指挥交通，发现路线不对等情况。警察叔叔进行调节。