2018年12月20日，罗溪中心幼儿园又一次迎来了徐志国老师的指导，本次活动围绕“环境与幼儿的互动”与“如何做区域游戏的观察者”进行深入探讨。

活动一：走进现场，学会观察

徐老师带领大家走进了中五的现场，每位老师“点、面”分工明确并能根据前期自己制定的观察目标、观察站位、观察路线有序的在中五班进行详细的记录。徐老师还细听了谢老师游戏后的分享交流并与幼儿一起互动，教会幼儿如何更好的倾听、理解与经验碰撞。

活动二：案例分析，明晰思路

“幼儿园环境创设的根本目的是什么？”这是我们幼教一直需要直面回答的问题。今天徐老师就带领老师们一起从案例中寻找问题的答案。小一、小二、中一、中三、大四、大五班的老师分别从各班的环境中寻找幼儿与环境互动的案例进行分享，徐老师详细剖析了各个案例，提出亮点与不足，让老师充分认识到环境的价值不在于逼真和像，而是真实的聚焦和反映幼儿在生活中和游戏中反映出来的兴趣、经验和需求，进而支持他们主动卷入环境创设的全过程。

活动三：聚焦观察，引领提升

最后几位老师结合自己在中五班的观察记录表详说了自己是如何观察的以及观察发现，徐志国老师结合各位发言老师所做的观察，对区域游戏观察老师应如何做给我们提出了宝贵的建议：如老师应把指南、常模记于心中，对班级的区域必须自己充分的了解自己的站位、目标已经活动内容，班级两个老师应该分工明确了解自己点面的各项职责等提出建议。

在徐老师的指导与引领下，罗幼老师对“环境与幼儿的互动”与“如何做区域游戏的观察者”都有了更深入的了解，相信罗幼会一直不断前行。

（撰稿：贡玲、摄影：黄诚、审核：荆海芬）