主持人

姜文婷

记录人

周丽媛

形式

主题

观察工作室第一次会议

参加人员

观察工作室成员

主要内容：

一、共悦——团队小游戏：你是我的眼。

黄：后面的人给我一定的安全感，走的很轻松。

丁：我很没有安全感，我总感觉我的前面有人影。

二、共思——共看一个小视频，对接指南，说说幼儿的行为表现以及发展水平，后续教师可以如何支持？

小组观看视频

黄：我们这组讨论，大班幼儿要掌握的建构技能：1能在垒高的基础上尝试用架空的方法搭建不同的房子。2综合利用平铺，架空，围合等技能搭建围墙。视频中幼儿能专注持续地进行积木的主题搭建活动，能主动协商，用平铺，架空等技能共同搭建加油站。在后续的活动可以给予幼儿更多环境支持，提供加油站的各种图片，各种车子。

周：除了其他组说的，我们还根据他们的兴趣，他们今天属于四人共同在搭建一个加油站，他们对加油站还是比较喜欢的，他们在搭的过程中更多的是在自己的想法搭建一个东西，他们在今天的游戏中他们利用了平铺，垒高，架空，模式，对称，还有2个2倍单元搭建一个四倍单元积木等等一些技巧。

丁：《指南》的情绪指出：红衣女孩把积木平铺的一面，男生的语气比较冲，表达情绪的方式比较适度。不乱发脾气，那个男孩子对于自己不愿的事，他表达出来不能容忍别人。第二点是社会能与同伴友好相处，当别人的想法和自己有所不同，能倾听或不接受别人，说明理由。红衣服女孩她一开始平铺的地方，男生说平铺的地方还没好，从始至终红衣女孩把禁止标记放在那里，他都不能接受别人把东西放在那里。科学方面的借助实际情景理解加和减的意义，他的左右两边对称的地方弄到，那个黑衣服的就重新建构，还会拿积木在重新建构。

三、共读——共读《观察儿童》，梳理观察方法的特点。

叙述的方法：用描述性的语句把观察到的事实记录下来为事后分析所用。例如：日记法，轶事记录，实况记录等。

判断的方法：对所观察到的行为进行评定过判断。例如：检核表法和等级评定量表法。

取样的方法：在一定的时间内，在各种背景中选取被观察者的行为样本。 

例如：时间取样和时间取样

图示的方法、照片、视频、录音等辅助观察记录的方法。 

选用观察方法需要考虑：

1、计划观察幼儿的年龄和发展水平 

2、是否要保留原始信息 

是-----实况记录、事件抽样、轶事记录、日记 法 

 否-----检核表、时间抽样 

3、记录多长时间、记录方法是否便于使用、采用每种方法之前需要做多少准备 

例如实况记录和事件抽样 。

介绍了各种记录方式及优缺点。

后续，我将一些观察记录表发在群里，有需要的老师多关注，我们以后会根据视频来进行解读，有好的视频也可以提供。