主持人

姜文婷

记录人

孙君囡

主题

本学期工作安排

参加人员

工作室成员

主要内容：

姜：上学期我们主要是围绕科探区来进行研究的，还有就是写观察记录的几点要素，需要的内容来研讨的，限制了局限性，这学期我们工作室工作有所变动，分为两次汇报，期中一次期末一次。在这中间我们按照年级组来分组，每个年级组可以三到六人来分组，就是可以找三个人一组，然后你们研究一个区域，然后出一人出来汇报，最多六个人一组来选区域研究。

姚：具体是什么时候汇报的？

姜：每个月一个组选一到二人来汇报你们一个月中研讨的结果，然后就到11月初吧，差不多要期中汇报了吧。

卞：那我们可以如何操作接下来的工作呢？

姜：每个组选一个区域，然后根据那个区域进行研究，主要总研究的就是目的和内容吧，要想好你们组研究的是什么？这个区域发展的核心经验是什么？想好了要研究的内容，就可以分配任务。一开始找一些理论性的知识来支撑，查询书籍等找出核心经验有哪些，对接指南等等。

姚:那我们可以先找个符合的目标，都收集好，然后等到写观察记录的时候从中选取其中适合的目标进行观察，这样不是更好么。

姜：这个方法可以的，还能更准确的对着目标进行观察，哪还有其他老师有什么好的方法或者建议吗？

谢：我们现在可以把小组确定下来，再进行商讨吧。

姜：可以，那接下来我们每个年级组去商量分配一下组员，然后我们再来商讨。

徐：那我们小班就六个人一组了吧，我们选什么区域呢？

商：美工区？娃娃家？

徐：娃娃家对接指南的话，理论性的东西有点少。美工区的话可以的，可是可以和其他组重复吗？

姜：可以的，年龄阶段不同发展的也不一样，没事的。

孙：那我们要明确分配每个人具体的工作。

徐：恩，那到时候我们先从找理论开始。

王：我们中班组长就选谢老师吧。

蒋：好的，那我们大班适合什么区域？

侯：大班建构区相对的比较能研究吧？

谢：可以的，那我们就确定建构区了。

邹：那我们中班定什么区？自然角？

谢：我们选美工区吧。

姜：现在我们已经都分好组了吧，都是六个人一组的吗？那九月份我们就开始要汇报了啊，想要中旬还是下旬呢？

商：下旬吧，小班刚开始还不能适应的。

姜：那就九月下旬，但是有可能会被其他事情冲突掉，到时候我们再具体看吧。

到时候每个组做好准备，一到二人来进行汇报你们组的研讨结果等。

徐：到时候就观察记录来汇报了？

姜：从开始找一些有关的理论信息吧，对接指南，找一些书籍，找出适合的核心经验来吧。就比如：我研究的是益智区，在这个区域中我对接指南找到适合的目标以及所需的知识，然后确定适合发展的核心经验是什么，都罗列下来，再通过这些理论来写这个观察记录，但是这每个环节中的过程都要有研讨的过程，不然怎么出的结果呢？要把过程显现出来。主要就是这些事情，到时候每个组的负责人可以分配好，进行研究了。还有就是不是负责人就所有的都是她自己弄，自己汇报，人人都有机会，可以安排，差不多每个人都有一次汇报的机会的。还有就是每个组都有新教师，需要我们来带一带，告诉他们要怎样做这类的。今天的要说的就是这些，还有不确定的，有方法、有疑问的可以来找我一起讨论。