主讲人

秦丽芬

地点

融合资源教室

培训内容

了解特殊儿童的概念及其类型，及语言发育迟缓儿童的特征

培训内容：

一、广义的理解特殊儿童的概念
   广义的理解是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面，既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。
   在《美国特殊教育百科全书》中分为天才、智力落后、身体和感官有缺陷（视觉障碍、听觉障碍）、肢体残疾及其他健康损害、言语障碍、行为异常、学习障碍等类型。
    二、狭义的理解特殊儿童的概念
   狭义的理解专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。又称“缺陷儿童”、“障碍儿童”。包括智力残疾、听力残疾、视力残疾、肢体残疾、言语障碍、情绪和行为障碍、多重残疾等类型。
   各个国家规定的具体种类数量和名称不尽相同，例如美国的法令规定残疾儿童有11类，日本的法令规定有8类。可以在发现残疾后即进行教育和训练，使其达到最佳的康复水平、减少残疾的不良后果，从而得到全面发展，能够适应社会，成为社会平等的成员
   特殊儿童的类型
   特殊儿童的类型包括：智力残疾、听力残疾、视力残疾、肢体残疾、言语障碍、情绪和行为障碍、多重残疾等类型。

语言发育迟缓的特征

语言发育迟缓这种情况主要是指小儿由于各种原因造成口头上的表达能力或者是语言

方面的理解能力明显比其他同龄的儿童发育水平要低。语言发育迟缓这种畸变的原因通常有以下几个方面。1、儿童的智力有些低下。2、儿童听力出现障碍。3、患有构音器官疾病。4、儿童的中枢神经系统方面有疾病。5、儿童所处的语言环境不好。