研讨主题

户外游戏跟进＋户外游戏分享交流

一、户外游戏跟进表

你管理的区域里对孩子最近阶段的兴趣点或问题和思考写在“我们的发现”里面；我们的措施：整体的大措施是什么？对于每个年龄段的幼儿要有具体的方向，对接《指南》他们需要达到的目标。如：挑战区孩子对运输感兴趣，后续是否可以增加篮球、轮胎等，小班要搬运轮胎比较困难，可以增加什么辅助材料，梯子怎么搭等，中班幼儿对接《指南》怎么改进，大班幼儿要怎么提升难度等等。改进的需要有照片或者视频，预估人数就是最近发现户外场地人员分配不均匀，通过这些改变，希望你们区域人员可以活跃起来。改进后的效果评估：改进后有没有新的问题，后续怎么跟进，改进后好的地方在哪里，要记录下来。

差异→游戏内容（季节性）→年龄段

二、把户外群再次利用起来，因为发现孩子对户外的区域不是很了解，要把每天的问题发群里，分享交流的时候老师可以抽空交流一下。

三、户外怎样的分享才是有利的

蒋晔：本班老师带着孩子走进现场，这样的分享只能是我看到的。

陈：分享的第一个条件是要有共同的经历。

1、带着孩子走进现场

利：能让孩子更好的回忆游戏过程，激发其他孩子的游戏欲望

弊：对于没有参加这个区域的孩子可能会不是那么感兴趣，老师也没有那个经历

2、混龄的（突破模式化，随时发起，是否集体？还是分批？）

利：有问题能及时解决区域老师分享，有时效性

弊：游戏后的分享交流又回到了最初

3、区域老师拍照或视频发群里，班级教师根据照片分享

4、混龄区域老师游戏后分享

片区老师还是需要把问题发群里

就座、记录问题

环境嘈杂问题、幼儿换区现象该去哪分享？

四、沙池区的换鞋整理

周五沙池区整理日，小班加入了，沙池区换鞋问题比较大，针对这个问题你们怎么看？

环境：正面引导、放大细节、不同年龄段的支持

如：沙池区鞋架——小班放脚印、中班点子、大班留白等

五、山坡区、水池区、沙池区阴雨天的游戏

山坡区：盘点材料，想游戏，根据篮球课程考虑游戏

水池区、种植区、美工区、摘果区：受季节影响盘点游戏

六、小车区：与其他区域的联动、车辆摆放问题